Pædagogik

I Orpigaq arbejder vi med en helhedsorienteret tilgang, hvor de vigtigste elementer er:

• Kognitiv tilgang – fokus på sammenhængen mellem tanker, følelser og handlinger
• Narrativ tilgang – fokus på de unges historier og identitet, og muligheden for at skabe nye fortællinger om sig selv
• Struktur og rammer – en tryg og forudsigelig hverdag som fundament for læring og udvikling
• Relationspædagogik – nære, respektfulde relationer er afgørende for alt udviklingsarbejde

Kognitiv tilgang

Vi arbejder med, hvordan tanker, følelser og handlinger hænger sammen. Gennem samtaler og guidning støtter vi de unge i at se nye muligheder, ændre uhensigtsmæssige mønstre og øve sig i alternative handlemåder, der styrker deres selvværd og handlekraft.

Narrativ tilgang

Vi arbejder med de fortællinger, de unge bærer med sig – både dem, der begrænser, og dem, der rummer håb og styrker. I samtaler hjælper vi med at udfolde nye fortællinger, hvor de unges ressourcer, værdier og intentioner får plads. På den måde bliver det muligt at skabe en mere positiv selvforståelse og se nye handlemuligheder i livet.

Struktur og rammer

En tryg hverdag med faste rammer er grundlaget for al udvikling. Vi lægger vægt på klare dagsstrukturer, rutiner og overskuelige rammer, der skaber ro og stabilitet. Når de unge oplever tryghed og forudsigelighed, bliver der plads til at arbejde med relationer, sociale færdigheder og personlige mål – som forberedelse til skole, uddannelse og arbejdsliv.

Relationspædagogik

Relationen mellem den unge og de voksne er kernen i alt vores arbejde. Vi ved, at udvikling sker, når man bliver mødt af voksne, der er til stede, viser respekt og tager ansvar.

Hos Orpigaq arbejder vi relationelt – det betyder, at vi møder de unge i øjenhøjde og tager deres oplevelser, følelser og perspektiver alvorligt.

• Vi er tydelige voksne, men også autentiske og empatiske.
• Vi er rollemodeller og vejvisere, som de unge kan støtte sig til.
• Vi giver plads til dialog og medindflydelse, men vi står også fast og guider, når det er nødvendigt.
• Vi er til stede i både de gode og de svære perioder – og vi giver ikke slip på relationen.

Relationen giver de unge mulighed for at erfare, at de kan have tillid til andre mennesker. Det er netop i relationen, de oplever, at de er værdifulde og kan finde styrken til at tage nye skridt i livet.